A avaliação constitui um processo regulador do ensino, orientador do percurso escolar e certificador dos conhecimentos adquiridos e capacidades desenvolvidas pelo aluno. A avaliação tem por objetivo a melhoria do ensino através da verificação dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas nos alunos.
Os critérios de avaliação são os referenciais comuns no agrupamento a ter em conta na avaliação dos conhecimentos e das capacidades dos alunos.
Na Educação pré-escolar a avaliação assume uma dimensão marcadamente formativa, sendo avaliadas as competências definidas pelas metas de aprendizagem para este nível educativo.
Critérios Gerais
Ensino Básico – 1º Ciclo Ensino Básico – 2º e 3º Ciclos Ensino Secundário
Critérios Específicos
Primeiro Ciclo - 1º ano
| » Educação Artística | » Estudo do Meio | » Educação Física |
| » Matemática | » Oferta Complementar (EPC) | » Português |
Primeiro Ciclo - 2º, 3º e 4º anos
Segundo Ciclo
Terceiro Ciclo
| » Ciências Naturais | » Educação Visual | » Educação Física | » Educação Física (atestado) |
| » Física e Química | » Geografia | » História | » Inglês |
| » Francês | » Espanhol | » Matemática | » Português |
| » Oferta Complementar (EPC) | » Tic |
Secundário - Bienais e Trienais
| » Biologia e Geologia | » Desenho A | » Educação Física | » Educação Física (atest.) |
| » Economia A | » Filosofia | » Física e Química A | » Geografia A |
| » Geometria Descritiva | » História A | » História B | » Inglês |
| » Espanhol (iniciação) | » Matemática A | » Português | » MACS |
| » História da Cultura e Artes | » Filosofia |
Secundário - Anuais
| » Aplicações Informáticas | » Biologia | » Direito | » Física |
| » Inglês LE III | » Economia C | » Geografia C | » Oficina de Artes |
| » Oficina Multimédia | » Psicologia B | » Sociologia |
